Humberto Quiceno Castrillon
Resumen:
Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Barcelona (España). Profesor titular de la Facultad de Educación y Pedagogía, Univalle. Director del Doctorado en Educación: énfasis Historia de la Educación y la Pedagogía de la Universidad del Valle, del convenio Doctorado Interinstitucional de Educación (DIE). Investigador emérito de MinCiencias (Colombia). Director y miembro fundador del Grupo de Investigación Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP) en Colombia. Profesor visitante de universidades nacionales y extranjeras. Entre sus líneas de investigación se destacan los estudios de: campo sobre la pedagogía; historia de la pedagogía y la educación; literatura, arte y formación; infancia y primaria infancia; prácticas pedagógicas en Colombia.
Líneas de investigación: Formación de maestros; Historia de conceptos y relaciones conceptuales con otros campos del saber; Pedagogía y cultura; Políticas educativas.
Proyectos: Dentro de sus investigaciones se recalca su participación en ocho grandes proyectos, a saber, “Proyecto interuniversitario: hacia una historia de la práctica pedagógica”, “reestructuración de las Escuelas Normales en el departamento de Antioquia”, “Bases para el avance de la historia comparada de la Educación Iberoamericana (BADHICEI), “Nociones de Pedagogía”, “Apropiación Pedagógica del Campo Intelectual de la Educación para construcción de un modelo comprensivo de la formación de docentes” (ACIFORMA), “Historia de la Educación en Bogotá”, “Diseño de un Instituto Superior de Pedagogía” y “Saber Pedagógico y Ciencias de la Educación”.
Algunas Producciones:
- Experiencia, infancia y cultura. Infancias Imágenes, ISSN-e 1657-9089, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 295-303;
- El dispositivo de la evaluación: cartografía de la producción de conocimiento en el campo de la evaluación en Colombia, 1990-2014. Pedagogía y saberes, ISSN-e 2500-6436, ISSN 0121-2494, Nº. 41, 2014 (Ejemplar dedicado a: Políticas educativas y evaluación masiva), págs. 45-61;
- Espacio, arquitectura y escuela. Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 21, Nº. 54, 2009 (Ejemplar dedicado a: Arquitectura escolar), págs. 13-27;
- La expedición: una pedagogía nueva, una nueva escuela. Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN-e 2619-6069, ISSN 0122-4328, Vol. 2, Nº. 13, 2002, págs. 2-10;
- Novela, crónica y educación: escritura e identidad. Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 14, Nº. 32, 2002 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía y Literatura), págs. 53-81;
- De la pedagogía como ciencia a la pedagogía como acontecimiento. Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 9-10, Nº. 19-20, 1997 (Ejemplar dedicado a: Grupo Federici Universidad Nacional), págs. 137-158.